Учитель года-2018
Учить и учиться
О том, как в Звёздном проходит муниципальный этап Всероссийского конкурса "Учитель года-2018", сколько учителей и педагогов принимают в нем участие, что уже пройдено и что еще предстоит пройти конкурсантам
НА СТАРТ, ВНИМАНИЕ… КОНКУРС!
В конце января в Звёздном под девизом «Учить и учиться» стартовал муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года-2018», в котором принимают участие учителя двух школ Звёздного, педагоги дошкольного и дополнительного образования, а так же преподаватели ПСВУ – всего 23 человека, в том числе и педагоги ДШИ ЗАТО Звёздный. Педагоги решили воспользоваться возможностью показать себя, свое творчество, вдохновение и многогранность, которые они проявляют в работе с детьми; проверить свои силы в части педагогической деятельности, проявить свои таланты, знания, поделиться опытом с коллегами и обычными людьми. Организатором конкурса выступила администрация ЗАТО Звёздный. Комментарий о том, с какой целью проводится конкурс на нашей территории, дала заведующий отделом образования и воспитания администрации ЗАТО Звёздный С.Л. Буслаева.
В конце января в Звёздном под девизом «Учить и учиться» стартовал муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года-2018», в котором принимают участие учителя двух школ Звёздного, педагоги дошкольного и дополнительного образования, а так же преподаватели ПСВУ – всего 23 человека, в том числе и педагоги ДШИ ЗАТО Звёздный. Педагоги решили воспользоваться возможностью показать себя, свое творчество, вдохновение и многогранность, которые они проявляют в работе с детьми; проверить свои силы в части педагогической деятельности, проявить свои таланты, знания, поделиться опытом с коллегами и обычными людьми. Организатором конкурса выступила администрация ЗАТО Звёздный. Комментарий о том, с какой целью проводится конкурс на нашей территории, дала заведующий отделом образования и воспитания администрации ЗАТО Звёздный С.Л. Буслаева.
СОПЕРНИКИ ИЛИ КОНКУРЕНТЫ?
Конкурс проходит по четырем номинациям: «Педагог дошкольного образовательного учреждения», «Учитель», «Педагог дополнительного образования» и «Молодой педагог». В каждой номинации участвует не менее 3 конкурсантов. А это значит, что в жизни наши педагоги могут быть и коллегами, и друзьями, а в рамках конкурса и внутри номинации они – соперники. Или конкуренты? Каждый из конкурсантов «борется» за право получить звание «Учитель года-2018»! Но никто в этой борьбе не занимает позиции в ущерб остальным, как в конкурентной борьбе. В данном мероприятии отмечается благородное, мирное и дружеское соперничество!
Конкурс проходит по четырем номинациям: «Педагог дошкольного образовательного учреждения», «Учитель», «Педагог дополнительного образования» и «Молодой педагог». В каждой номинации участвует не менее 3 конкурсантов. А это значит, что в жизни наши педагоги могут быть и коллегами, и друзьями, а в рамках конкурса и внутри номинации они – соперники. Или конкуренты? Каждый из конкурсантов «борется» за право получить звание «Учитель года-2018»! Но никто в этой борьбе не занимает позиции в ущерб остальным, как в конкурентной борьбе. В данном мероприятии отмечается благородное, мирное и дружеское соперничество!
Количество участников конкурса "Учитель года-2018" по номинациям
ПЕРВЫЙ ЭТАП! ПОЕХАЛИ...
Один заочный тур и три очных необходимо пройти нашим конкурсантам. И отборочный тур уже завершен. А состоял он из двух конкурсных испытаний: «Методический семинар» и «Эссе». Первое включало в себя подготовку презентации или видео-визитки, демонстрирующих описание опыта профессиональной деятельности участника конкурса, используемых им технологий и методик при обучении и воспитании детей. И та, и другая форма задания – дело хлопотное и не простое, требующее много времени и сил, знаний и опыта. Каждый из участников сталкивался с определенными трудностями в работе над заданием. Что оказалось сложным в этой части для педагогов ДШИ ЗАТО Звёздный? Почитаем!
Один заочный тур и три очных необходимо пройти нашим конкурсантам. И отборочный тур уже завершен. А состоял он из двух конкурсных испытаний: «Методический семинар» и «Эссе». Первое включало в себя подготовку презентации или видео-визитки, демонстрирующих описание опыта профессиональной деятельности участника конкурса, используемых им технологий и методик при обучении и воспитании детей. И та, и другая форма задания – дело хлопотное и не простое, требующее много времени и сил, знаний и опыта. Каждый из участников сталкивался с определенными трудностями в работе над заданием. Что оказалось сложным в этой части для педагогов ДШИ ЗАТО Звёздный? Почитаем!
Ирина Васильевна Ярина
Для меня сложностью в подготовке презентации оказалась нехватка времени. И думаю, я не единственная, кто столкнулся с такой проблемой, потому что кроме участия в конкурсе, все мы работаем, работаем с детьми, а значит, готовимся к занятиям, проводим их. В этой части у меня загруженность колоссальная: есть и утренние занятия, и дневные, и вечерние. Времени просто не хватало. А для того, чтобы сделать хорошую презентацию, его нужно много. Понятно, что человек найдет время для всего, что он действительно хочет. Конечно, нашла его и я. Презентация сделана! И я готова перейти к следующему этапу конкурса.
Светлана Авенировна Самоукова
Для меня самым трудным этапом в работе над презентацией оказался начальный – сложно было определиться с темой Методического семинара. Я работаю в ДШИ психологом и у меня, на самом деле, достаточно наработок, которыми хотелось бы поделиться с педагогическим сообществом. А выбрать нужно что-то одно. И, в конечном счете, я выбрала, на мой взгляд, самую актуальную тему – «Психологический комфорт на занятиях как фактор успешной самореализации личности обучающегося», суть которой заключается в формировании мотивации педагогического коллектива на создание комфортной среды на занятиях в объединениях. Думаю, с темой я не ошиблась. Надеюсь, мой материал будет полезен педагогам любых образовательных учреждений.
Ирина Геннадьевна Злобина
В рамках конкурса я готовила презентацию на тему «Каждый урок как фактор подготовки компетентного ученика». Являясь руководителем музыкальной студии «Ассорти», в своей деятельности я редко сталкиваюсь с созданием презентаций. Поэтому самым сложным в этом конкурсном задании для меня было непосредственно ее оформление. Чтобы презентация была конкурентоспособной, должен быть оригинальный дизайн, она должна быть содержательной и в то же время не загруженной информацией, которая бы сложно воспринималась. И эти критерии я пыталась соблюсти. Большое количество времени у меня ушло именно на оформление. Благодаря конкурсу, я многому научилась.
И СНОВА СЛОВНО В ШКОЛЕ…
Второе испытание заочного тура – «Эссе». Особенностью его проведения являлось то, что выполнялось оно в непривычном для всех формате. Как самые настоящие школьники на экзамене наши учителя и педагоги собрались все в одно время в одном месте – в одной из аудиторий ПСВУ – и путем случайного выбора темы (а всего их было три) писали эссе. И тема звучала так: «Обучать – значит, учиться вдвойне». В работе нужно было раскрыть мотивы выбора учительской профессии, отразить собственные педагогические принципы и подходы к образованию, своё понимание миссии педагога в современном мире, смысла педагогической деятельности, показать видение современных проблем и возможных путей их решения средствами образования. На выполнение задания было отведено 60 минут. Не много времени, но справились все!
Второе испытание заочного тура – «Эссе». Особенностью его проведения являлось то, что выполнялось оно в непривычном для всех формате. Как самые настоящие школьники на экзамене наши учителя и педагоги собрались все в одно время в одном месте – в одной из аудиторий ПСВУ – и путем случайного выбора темы (а всего их было три) писали эссе. И тема звучала так: «Обучать – значит, учиться вдвойне». В работе нужно было раскрыть мотивы выбора учительской профессии, отразить собственные педагогические принципы и подходы к образованию, своё понимание миссии педагога в современном мире, смысла педагогической деятельности, показать видение современных проблем и возможных путей их решения средствами образования. На выполнение задания было отведено 60 минут. Не много времени, но справились все!
С большим вниманием и интересом читала все 23 эссе. Интересно было посмотреть, как педагоги раскрывают представленную тему, как они мыслят, какие аргументы в своей позиции приводят. Все эссе, конечно, разные: и по содержанию, и по раскрытию темы, и уровень, конечно, тоже разный. И это нормально.
Мне лично интересно было читать о том, как люди пришли в педагогику… Приятно, что все конкурсанты использовали в эссе цитаты великих людей, психологов, философов. Очень много было терминологии современной педагогики. Это не может не радовать. Однако, далеко не у всех, на мой взгляд, была раскрыта тема; многие «уходили» в сторону. У кого-то просто не выдержана форма «эссе», скорее, это было похоже на отчет о деятельности.
Но в целом молодцы! Знаю, что все волновались, переживали перед этим испытанием, но все же все справились. Надеюсь, что в других конкурсных заданиях у конкурсантов тоже все получится!
Мне лично интересно было читать о том, как люди пришли в педагогику… Приятно, что все конкурсанты использовали в эссе цитаты великих людей, психологов, философов. Очень много было терминологии современной педагогики. Это не может не радовать. Однако, далеко не у всех, на мой взгляд, была раскрыта тема; многие «уходили» в сторону. У кого-то просто не выдержана форма «эссе», скорее, это было похоже на отчет о деятельности.
Но в целом молодцы! Знаю, что все волновались, переживали перед этим испытанием, но все же все справились. Надеюсь, что в других конкурсных заданиях у конкурсантов тоже все получится!
Елена Грицина
методист МБУ ДО ДШИ ЗАТО Звёздный, член жюри
ПОСЛЕДНИЙ БОЙ – ОН… ПРОСТО ПОСЛЕДНИЙ!
Пройдя испытания заочного этапа, педагоги приступили к заданиям очного, который включает в себя участие в трех турах. Первый из них под названием «Учитель-профи» подразумевает проведение педагогами мастер-классов с целью демонстрации педагогического мастерства. Второй тур носит название «Учитель-мастер», где педагогу необходимо провести открытый урок, в ходе которого он сможет раскрыть свой профессиональный потенциал. И третий тур, в котором будут участвовать только три конкурсанта в каждой номинации, набравшие наибольшее количество баллов по итогам всех испытаний, называется «Учитель-профи». Это блиц-выступление конкурсанта по одной из шести предложенных актуальных тем, отражающей современные тенденции развития системы образования.
Пройдя испытания заочного этапа, педагоги приступили к заданиям очного, который включает в себя участие в трех турах. Первый из них под названием «Учитель-профи» подразумевает проведение педагогами мастер-классов с целью демонстрации педагогического мастерства. Второй тур носит название «Учитель-мастер», где педагогу необходимо провести открытый урок, в ходе которого он сможет раскрыть свой профессиональный потенциал. И третий тур, в котором будут участвовать только три конкурсанта в каждой номинации, набравшие наибольшее количество баллов по итогам всех испытаний, называется «Учитель-профи». Это блиц-выступление конкурсанта по одной из шести предложенных актуальных тем, отражающей современные тенденции развития системы образования.
ВСЁ БЛИЖЕ К ФИНАЛУ…
Конкурс продолжается, но подведение итогов уже не за горами. Желаем всем педагогам, принимающим участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года-2018», удачи в очном этапе конкурса! Победы! И пусть всё получится! Пусть каждый в результате получит больше знаний, больше опыта и в конечном счете, больше радости от такой прекрасной работы, как педагог, работы с детьми и для детей!
© Детская школа искусств ЗАТО Звёздный
2018 г.
